Бывают же совпадения

[vitus_wagner]

Стоило мне написать про Сон разума, как mithrilian опубликовала ссылку на статью, критикующую современную российскую среднюю школу.

Собственно вопрос в статье поднимается тот же самый. Современная средняя школа ничему не учит. 99% её выпускников помнят то, чему их учили в начальной школе (ибо это базовые навыки, которые пришлось в последующей жизни постоянно применять) и то, чему учили в школе высшей, даже если потом не работали по специиальности (потому что это был самостоятельный выбор, и вообще высшая школа куда более ориентирована на практическое применение знаний, чем школа средняя). Но не помнят ничего, что входило в программу школы средней. Даже если выводы из того, что там дается, могут быть полезны в повседневной жизни.

Потому что средняя школа не учит главному - соотношению между теорией и практикой, умению применять на практике теорию. Поэтому автор статьи и симпатизирует американской средней школе, которая позиционируется как "камера хранения для детей" - ничему не научат, так хоть зрение и осанку не испортят.

Comments

[os80.livejournal.com]

1. Меня всегда радуют люди, которые «масло» определяют через его «маслянистость».
2. Видимо, математика наука более «связная» чем биология («связность» понимается по аналогии со «связным» графом, вершины графа – биологические дисциплины, а рёбра – зависимости дисциплин друг от друга. Чем больше связей, тем больше «связность»). Я сейчас понимаю, что, если бы не усвоил математику, ботанику, зоологию и химию, то ничего бы не потерял для своей генетики.
Кроме того, на мехмате дают много умений (умение считать интегралы и т. п.). А на биофаке лекторы рассказывают факты, а на практикумах надо зарисовать препараты вместо того, чтобы их самому приготовить, т. е. получается «иллюстрация лекционного курса». Придурки.

[temporalescha.livejournal.com]

Здесь просто не тот формат, чтобы давать детальные определения. А насчет системного подхода можно и в гугле посмотреть и в вики. Также много чего есть на сайте Института системного анализа РАН. Я просто не ожидала, что Вы никогда не сталкивались с этим в своей деятельности, поэтому определения и не давала. Мне представлялось, что понятия системного подхода и/или системного анализа знакомы практически всем.