У нас в школе и на Химфаке была примерно та же история. Хотя на первом курсе ещё неорганика шла заметно шире, чем в школе, по всякому фактическому материалу, но хотя бы над основными понятиями выпускникам нашей (или подобных ей по уровню) школы не приходилось мучиться. А бОльшая часть курса сами эти основные понятия довольно плохо воспринимала. Впрочем, тут та же проблема, только в до-ЕГЭшном исполнении. О многом говорит, что около 40% курса Химфака МГУ в наше время составляли золотые медалисты, сдавшие экзамен на "отлично" только по ... математике, конечно.
И о контрольных и рейтинговой системе, которая для очень многих в итоге приводила к "отлично" автоматом, на неорганике, я не могу сказать ничего плохого. Как раз гораздо лучше и справедливее, нежели устный экзамен со случайным билетом и с иррациональным психологическим отношением между конкретным студентом и преподавателем. Жаль только, что эту систему контрольных поимели какие-то коррумпированные аспиранты кафедры, наладившие систему продажи вариантов студентам, потом они попались, и все рейтинги были аннулированы, и экзамены автоматом во втором полугодии, в отличие от первого, обломались.
А вот на втором курсе, когда была аналитическая химия - вообще почти ничего там не было, чего не было в школе. Я там вообще ни хрена не делал (и это было даже как-то не очень приятно - ради чего было идти в вуз, и ради чего тут сидеть терять время по всем этим семинарам, практикумам, коллоквиумам, вообще-то говоря - когда можно было бы потратить это время с большей пользой, хотя бы, скажем, на курсовую или что-то своё), и опять же экзамен автоматом получил.