Насчет "модели Коменского" - не факт. Дырка в системе образования вполне наблюдаема, но связана она, скорее, не с "перегруженностью программы", а с низким качеством преподавания. А это - следствие двух причин. Первая - то, что учителям банально ни хрена не платят. А второе - то, что в педвузы еще с позднесоветских времен поступают те, кто не смог больше никуда поступить! При этом даже из них все, кто может, старается устроиться куда-то еще - например, преподавать в вузе, поскольку школьный учитель воспринимается как неудачник. А потом все удивляются, почему это к ним в вуз приходят люди, которые ни хрена не знают - а чему удивляться, если их учили троечники! До кучи право преподавания в школе имеет любой, кто окончил, например, МГУ (и, по-моему, ряд других вузов). Это было понятно, когда в МГУ преподавали педагогику и психологию на ВСЕХ факультетах - но это еще хрен знает когда отменили (по-моему, в 1950-х)! И подобных ляпов много. В частности, что меня нимало посмешило, хотя ситуация, скорее, грустная - до 1950-х годов логику преподавали в школе в старших классах! Сейчас ее даже в вузах не преподают, кроме совсем профильных факультетов... И вы говорите, что школьная программа слишком объемна? Скорее, она - непродумана и перекошена.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
branchandroot
from Mike
Date: 2007-10-06 02:23 pm (UTC)До кучи право преподавания в школе имеет любой, кто окончил, например, МГУ (и, по-моему, ряд других вузов). Это было понятно, когда в МГУ преподавали педагогику и психологию на ВСЕХ факультетах - но это еще хрен знает когда отменили (по-моему, в 1950-х)! И подобных ляпов много. В частности, что меня нимало посмешило, хотя ситуация, скорее, грустная - до 1950-х годов логику преподавали в школе в старших классах! Сейчас ее даже в вузах не преподают, кроме совсем профильных факультетов... И вы говорите, что школьная программа слишком объемна? Скорее, она - непродумана и перекошена.