Про образовательный стандарт

Что-то я смотрю, что против образовательного стандарта высказываются учителя литературы, профессора с кафедр журналистики, историки. А не физики, химики или математики.
Исключение, пожалуй, don_beaver. Но он сидит себе где-то в Аппалачах и ни с практической преподавательской деятельностью в российских школах, ни с ее продуктами непосредственно дела не имеет. И опять же - он не столько возмущается, сколько wikischool_ru, что следовало бы делать все равно вне зависимости от стандартов

Про образовательный стандарт

Что-то я смотрю, что против образовательного стандарта высказываются учителя литературы, профессора с кафедр журналистики, историки. А не физики, химики или математики.
Исключение, пожалуй, don_beaver. Но он сидит себе где-то в Аппалачах и ни с практической преподавательской деятельностью в российских школах, ни с ее продуктами непосредственно дела не имеет. И опять же - он не столько возмущается, сколько wikischool_ru, что следовало бы делать все равно вне зависимости от стандартов

Неестествознание

Подумалось, что в дополнение к курсу естествознания, который собирадются вводить, нужен еще курс неестествознания. По аналогии с природоведением его можно назвать машиноведением. Нужен курс, который бы рассказывал о том, что реально окружает современного городского ребенка.
Туда должны входить немножко архитектуры, немножко эргономикии etc.

Причем это не столько и не только ОБЖ (техника безопавсности при житье в одном городе со всеми этими железками, электричеством и леговоспламеняющимися веществами), сколько представление о том, зачем это создано, как извлечь из него пользу и т.д.

Неестествознание

Подумалось, что в дополнение к курсу естествознания, который собирадются вводить, нужен еще курс неестествознания. По аналогии с природоведением его можно назвать машиноведением. Нужен курс, который бы рассказывал о том, что реально окружает современного городского ребенка.
Туда должны входить немножко архитектуры, немножко эргономикии etc.

Причем это не столько и не только ОБЖ (техника безопавсности при житье в одном городе со всеми этими железками, электричеством и леговоспламеняющимися веществами), сколько представление о том, зачем это создано, как извлечь из него пользу и т.д.