Похоже на любимый пример Арнольда "Французского школьника спросили,сколько будет 3+2 ? "2+3 тут же ответил школьник,ведь сложение коммутативно" В сущности речь идет о склейке разных пластов знания.Пока это получается плохо или вообще не получается.Скажем пошло программирование,значит забываем о формулах и прочих вещах не относящихся к делу и линейно подходим к вопросу.Пошла к примеру аксиоматика,значит только о коммутативности и можно говорить.Нельзя просто сказать что 2+3=5. Сейчас мне кажется эта проблема гораздо глубже чем лет пять назад.Мне кажется проблема в том что образование не может выходить на склейки в массовом масштабе.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2006-11-10 04:21 pm (UTC)"Французского школьника спросили,сколько будет 3+2 ?
"2+3 тут же ответил школьник,ведь сложение коммутативно"
В сущности речь идет о склейке разных пластов знания.Пока это получается плохо или вообще не получается.Скажем пошло программирование,значит забываем о формулах и прочих вещах не относящихся к делу и линейно подходим к вопросу.Пошла к примеру аксиоматика,значит только о коммутативности и можно говорить.Нельзя просто сказать что 2+3=5.
Сейчас мне кажется эта проблема гораздо глубже чем лет пять назад.Мне кажется проблема в том что образование не может выходить на склейки в массовом масштабе.