Бывают же совпадения

[vitus_wagner]

Стоило мне написать про Сон разума, как mithrilian опубликовала ссылку на статью, критикующую современную российскую среднюю школу.

Собственно вопрос в статье поднимается тот же самый. Современная средняя школа ничему не учит. 99% её выпускников помнят то, чему их учили в начальной школе (ибо это базовые навыки, которые пришлось в последующей жизни постоянно применять) и то, чему учили в школе высшей, даже если потом не работали по специиальности (потому что это был самостоятельный выбор, и вообще высшая школа куда более ориентирована на практическое применение знаний, чем школа средняя). Но не помнят ничего, что входило в программу школы средней. Даже если выводы из того, что там дается, могут быть полезны в повседневной жизни.

Потому что средняя школа не учит главному - соотношению между теорией и практикой, умению применять на практике теорию. Поэтому автор статьи и симпатизирует американской средней школе, которая позиционируется как "камера хранения для детей" - ничему не научат, так хоть зрение и осанку не испортят.

Comments

[lubech.livejournal.com]

Естественно. Хороший школьный учитель это дает. Более того - для этого есть и задания в учебниках.
Или Вы отстаиваете тезис, что средняя школа вообще не нужна?

[nasse.livejournal.com]

По-моему, такое случалось у единичных учителей. А еще по-моему, только это и ценно.
Средняя школа нужна. Но дао в ней - благодаря некоторым учителям и, кажется, вопреки школьной программе.

[lubech.livejournal.com]

Древнегреческий или тригонометрию учат в школе не для того, чтобы стать филологом или математиком, а для того, чтобы НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ: мочь и в дальнейшем осваивать большие и сложные вещи, развить абстрактное мышление и логику. Так что к основной программе претензий нет. Когда наряду с ней заставляют учить еще в полтора раза больше предметов, никак не связанных друг с другом, тогда начинаются проблемы.

[nasse.livejournal.com]

Как раз учиться и не научаются. Применить знания, полученные на тригонометрии (и еще не забытые) к соседней физике или информатике, не могут.
Не можешь применить - значит вызубрил, а не усвоил. Лесом такие знания.

[nasse.livejournal.com]

Мои претензии - не к "старой" школьной программе (с набором предментов, включавших математики, физику, химию, биологию, историю с географией, русский/литературу и иностранный), а к тому способу, которым эти знания преподаются. Обычно они остаются неусвоенными и непереваренными.

[lubech.livejournal.com]

Большинство школьников, выучивших "старую" школьную программу поступили в вузы, успешно там выучились и даже - страшно сказать! - продолжили эффективно работать по выбранной специальности.
А вообще, конечно, учиться надо с запасом. Знания - это не доски, которых можно взять точно по мерке. Никогда не знаешь, что вдруг понадобится, не сейчас, так потом.
Я, конечно, не говорю про тех, которые оканчивают вузы, только чтобы пойти потом продавцом в магазин.

[os80.livejournal.com]

Вот тут уместно: "Критикуя - предлагай". Каким способом они должны преподаваться?

[nasse.livejournal.com]

Поскольку я являюсь глубоким педагогическим антиталантом, ничего конструктивного сказать не могу.
Помню только свои "правильные" ощущения - момент, когда препод объяснил новый материал и задал вопрос, ответа на который нет ни в только что рассказанном, ни в учебнике. Когда можно поломать голову, попредлагать версии, подумать, и ничего за это не будет. Помню нетиповые задачи, про которые спрашивали "как до этого додуматься". И т.д.

[lubech.livejournal.com]

Значит, физик/информатик должен напомнить - нормальный педагог и напомнит, он обязан знать, что учат по близлежащим предметам.
Вот Вам и межпредметные связи.

[nasse.livejournal.com]

Я не знаю, кто виноват. Но происходит некоторая фигня. Дети вызубривают, вместо того, чтобы понять. И поэтому даже если препод смежного предмета пытается воспользоваться знаниями, которые дети получили не у него в классе, дети этих знаний использовать не могут. Знания типа существуют только в контексте того предмета, в контексте которого их дали.

[lubech.livejournal.com]

А вот здесь Вы, похоже, в точку попали. Именно вызубривают. Я могу предположить, почему.
1. программа стала несбалансированной, предметов стало больше, времени на изучение каждого конкретного предмета - меньше. Чтобы хоть как-то его выучить, можно только вызубрить абзац из учебника.
2. стало меньше учителей/преподавателей старой школы - естественная убыль, а новые идут мало, и не лучшие.
Поэтому проще проверить знания формально. Этому направлению очень способствуют повсеместно вводимые тесты, которые можно вообще проверять автоматически, и не нужно вникать в хитросплетения письменного или устного ответа.

[os80.livejournal.com]

Вот я таких кадров не встречал не помню. Либо не знает, либо не может применить. Отдельные случаи, конечно, бывают (у меня - примерно раз в полгода), но это, как мне кажется, из серии "переклинило" (то есть в других условиях: не после 10 часов работы, не с бодуна, не сегодня день рождения любимого кота человек бы справился).

[nasse.livejournal.com]

Я таких немножко помню. А потом мне про них рассказывали знакомые учителя.