Неестествознание
Feb. 11th, 2011 05:03 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Подумалось, что в дополнение к курсу естествознания, который собирадются вводить, нужен еще курс неестествознания. По аналогии с природоведением его можно назвать машиноведением. Нужен курс, который бы рассказывал о том, что реально окружает современного городского ребенка.
Туда должны входить немножко архитектуры, немножко эргономикии etc.
Причем это не столько и не только ОБЖ (техника безопавсности при житье в одном городе со всеми этими железками, электричеством и леговоспламеняющимися веществами), сколько представление о том, зачем это создано, как извлечь из него пользу и т.д.
Туда должны входить немножко архитектуры, немножко эргономикии etc.
Причем это не столько и не только ОБЖ (техника безопавсности при житье в одном городе со всеми этими железками, электричеством и леговоспламеняющимися веществами), сколько представление о том, зачем это создано, как извлечь из него пользу и т.д.
no subject
Date: 2011-02-22 01:08 am (UTC)читается или читался на географических факультетах
no subject
Date: 2011-02-22 05:09 am (UTC)Во-вторых, школьнику нужно совсем другое. Не основы ПРОИЗВОДСТВА, а описание принципов функционирования бытовых приборов и прочих окружающих его технических средств. Про производства в школьном курсе экономической географии вполне достаточно. Хотя без базы в виде такого курса неестествознания оно забывается.
Вообще основная проблема школы в том, что даваемые в ней знания мало связаны с окружающим школьника миром. Поэтому и не запоминаются.