О судьбе левых идей в постиндустриальном мире

[vitus_wagner]

stefashka откопал ссылку на лекцию Иноземцева (в первый раз слышу такую фамилию) в которой он рассужает о том, как меняется структура общественного производства и распределения доходов, и каким образом на это должны бы реагировать левые идеологи.

Будучи ни разу не левым, я вполне согласен выводом Иноземцева о том, что в постиндустриальном обществе (каковым нынешнее ещё не является) зарабатывают заметные деньги те, кто мотивируется к труду ни разу не деньгами - работники творческого труда, а те, кто хотел бы заработать больше - неквалифицированные работники, зарабатывать не могут.

В связи с этим моя эгоистическая точка зрения работника IT заключается в том, что надо сейчас, пока не волна гнева неквалифицированных работников не смела ростки этого самого постиндустриального общества, позаботиться о том, чтобы они ВООБЩЕ НИКАКИХ ДЕНЕГ ЗАРАБОТАТЬ НЕ СМОГЛИ. Ликвидировать их как экономическую и социальную силу.

Простейший способ это сделать - это с одной стороны активно требовать поднять для них минимальную зарплату, с другой разрабатывать и производить возможно более дешевые срества автоматизации неквалифицированного труда. Сейчас ситуация на грани. Еще чуть-чуть, и нанимать на стройки иммигрантов станет не выгодно. Станет выгодно покупать роботизированную строительную технику и нанимать толковых инженеров и архитекторов в количестве 2-3 человек.

То же самое в IT. Безгамотных кодеров на PHP, VB etc надо давить посредством создания таких средств разработки которые позволят архитектору проекта запрограммировать всё самому быстрее, чем ставить задачу кодерам.

Comments

[stefashka.livejournal.com]

Система образования тесно переплетается с мотивацией. Грубо говоря, её основной принцип - создание армии индустриальных работников, готовых к выполнению заложенных в них программ, а не постиндустриальных создателей, обладающих собственной мотивацией. В основе новых образовательных методик должна лежать актуализация (т.е. раскрытие личностного потенциала, направленность на самореализацию), а не манипуляции. К сожалению, образование, особенно начальное, лежит в руинах по всему миру - школьные учителя занимают не сильно высокую ступеньку, поэтому туда мало кто рвётся. А "старой гвардии" заняться актуализацией не под силу, поскольку а) манипуляции проще и привычнее и б) для этого нужно быть актуализироваться самим.

[vitus_wagner]

Поэтому эту систему образования - не исправишь. Надо создавать альтернативную систему индоктринации. Причем системой образования она не обязана быть. Образованием за пределами ряда базовых навыков человек всё равно должен самостоятельно заниматься.

[stefashka.livejournal.com]

В общем, думать нужно в основном в этом направлении, поскольку образование - фундамент любого общества. Для меня, например, понятно, что та самая деградация, которую мы наблюдаем в связи с обществом потребления, во многом связана именно с ущербностью образования. Люди, прошедшие обработку современным образованием, приучены использовать готовое (те же знания, например), а не создавать что-то новое, пусть даже на основе уже имеющегося.