Этногенез в большом городе.
Jan. 1st, 2009 09:43 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Когда
arsenikum опубликовал свою статью, в которой утверждал, что профессиональные страты в современном российском городе представляют собой как минимум конвикции в терминологии гумилевской теории этногенеза, я написал ему коммент, что эту мысль три дня думать буду.
Три дня прошло. Попытаюсь изложить то, до чего я додумался.
Во всех обществах, на базе которых Гумилев строил свою теорию, сословия не оформлялись в субэтносы и даже конвикции. Как ни крути, но даже в кастовом обществе Индии этносы и субэтносы охватывют все социальные слои сверху донизу. Наблюдения
arsenikum показывают, что в современном обществе это не так.
Почему? В чем разница между современным городом и древними городами и сельской местностью?
В свое время Конан-Дойл в романах "сэр Найджел" и "Белый Отряд" сделал попытку реконструкции феодального общества времен столетней войны. Там есть замечательный эпизод, когда кто-то из более опытных рыцарей поучает юного Найджела, что рыцарь должен уметь починить упряжь своей лошади или одежду. ДЕЛАТЬ это на регулярной основе необязательно - есть слуги, есть наемные ремесленники в городах, но УМЕТЬ надо. А то вдруг в превратностях войны слуг под рукой не случится. Что ж - в драных штанах ехать?
Получается, что культура, если её определить, как это делают археологи, как совокупность навыков и материальных предметов, обеспечивающих выживание социума в данных природных условиях, у всех сословий, даже в таком относительно развитом обществе, как феодальная Европа, была единой. Дворянин-землевладелец должен был, как и крестьянин, уметь обращаться с теми же лошадьми, должен был мало-мальски разбираться в сельском хозяйстве, хотя бы чтобы поймать на жульничестве старосту и т.д.
Культура современного города настолько сложна, что один человеческий мозг вместить её не в состоянии. Даже если не брать фундаментальную науку и ОКР, которые, собственно обеспечивают воспроизводство этого самого города, его экономический смысл, а ограничиться тем, что уже изобретено - строительство, дороги, инфраструктурные сети, транспорт, пищевая промышленность - без любой из этих отраслей город умрет. Но каждая - требует своих специалистов. Получается что работу других специалистов каждый из них воспринимает как данность, как явление природы такое, объемлющий ландшафт для данной социальной единицы.
В результате и начинается формирование социальных слоев, обладающих многими признаками субэтноса. Причем материальная культура у нас сейчас глобальна. Культура письменная, заметим, тоже. Нельзя представить себе культурного русского не читавшего Шекспира или Сервантеса или культурного англичанина без Достоевского. Организационные структуры, бизнес-процессы и т.д. тоже более-менее унифицированы. В результате коллега с другого конца земного шара может быть по ряду признаков, которые раньше были вполне этническими, ближе, чем сосед по лестничной клетке с другим родом занятий и уровнем образования.
Но это еще не все. Второй фактор, который в традиционном обществе мешал расслоению людей разных сословий, проживающих на одной территории, в разные этнические группы, это наличие слуг. Детей высших сословий воспитывали няньки и дядьки из сословий низших. И это был один из мощнейших факторов ассимиляции завоевателей. Достаточно недавние примеры такого эффекта описаны у Киплинга в рассказах из жизни англичан в Индии. Дети англичан, растущие в Индии зачастую свои первые слова произносили на урду или хинди. В одном из рассказов герой, советник одного из раджей, прямо говорит, что если бы англичане могли бы жить и размножаться в Индии, стоило бы приносить присягу их вице-королю, и уговаривать его отложиться от метрополии. Но индийский климат для англичан губителен, и, в отличие от Австрали им не удалось создать там устойчивую популяцию. А детей, как самого Киплинга, отправляли в нежном возрасте на десяток лет в английские школы. Поэтому в итоге белой прослойки в индийском социуме фактически не образовалось.
Но в XX-м веке кто-то раньше, а кто-то чуть позже, Россия - практически сразу после революции, Британия после второй мировой, цивилизованные страны практически отказались от института слуг. За исключением совсем высших слоев детей выращивают родители школа, что сильно ослабило перемешивание культуры между социальными слоями. Потому как школы, где современные дети проводят большую часть времени - тоже стратифицированы.
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
Три дня прошло. Попытаюсь изложить то, до чего я додумался.
Во всех обществах, на базе которых Гумилев строил свою теорию, сословия не оформлялись в субэтносы и даже конвикции. Как ни крути, но даже в кастовом обществе Индии этносы и субэтносы охватывют все социальные слои сверху донизу. Наблюдения
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
Почему? В чем разница между современным городом и древними городами и сельской местностью?
В свое время Конан-Дойл в романах "сэр Найджел" и "Белый Отряд" сделал попытку реконструкции феодального общества времен столетней войны. Там есть замечательный эпизод, когда кто-то из более опытных рыцарей поучает юного Найджела, что рыцарь должен уметь починить упряжь своей лошади или одежду. ДЕЛАТЬ это на регулярной основе необязательно - есть слуги, есть наемные ремесленники в городах, но УМЕТЬ надо. А то вдруг в превратностях войны слуг под рукой не случится. Что ж - в драных штанах ехать?
Получается, что культура, если её определить, как это делают археологи, как совокупность навыков и материальных предметов, обеспечивающих выживание социума в данных природных условиях, у всех сословий, даже в таком относительно развитом обществе, как феодальная Европа, была единой. Дворянин-землевладелец должен был, как и крестьянин, уметь обращаться с теми же лошадьми, должен был мало-мальски разбираться в сельском хозяйстве, хотя бы чтобы поймать на жульничестве старосту и т.д.
Культура современного города настолько сложна, что один человеческий мозг вместить её не в состоянии. Даже если не брать фундаментальную науку и ОКР, которые, собственно обеспечивают воспроизводство этого самого города, его экономический смысл, а ограничиться тем, что уже изобретено - строительство, дороги, инфраструктурные сети, транспорт, пищевая промышленность - без любой из этих отраслей город умрет. Но каждая - требует своих специалистов. Получается что работу других специалистов каждый из них воспринимает как данность, как явление природы такое, объемлющий ландшафт для данной социальной единицы.
В результате и начинается формирование социальных слоев, обладающих многими признаками субэтноса. Причем материальная культура у нас сейчас глобальна. Культура письменная, заметим, тоже. Нельзя представить себе культурного русского не читавшего Шекспира или Сервантеса или культурного англичанина без Достоевского. Организационные структуры, бизнес-процессы и т.д. тоже более-менее унифицированы. В результате коллега с другого конца земного шара может быть по ряду признаков, которые раньше были вполне этническими, ближе, чем сосед по лестничной клетке с другим родом занятий и уровнем образования.
Но это еще не все. Второй фактор, который в традиционном обществе мешал расслоению людей разных сословий, проживающих на одной территории, в разные этнические группы, это наличие слуг. Детей высших сословий воспитывали няньки и дядьки из сословий низших. И это был один из мощнейших факторов ассимиляции завоевателей. Достаточно недавние примеры такого эффекта описаны у Киплинга в рассказах из жизни англичан в Индии. Дети англичан, растущие в Индии зачастую свои первые слова произносили на урду или хинди. В одном из рассказов герой, советник одного из раджей, прямо говорит, что если бы англичане могли бы жить и размножаться в Индии, стоило бы приносить присягу их вице-королю, и уговаривать его отложиться от метрополии. Но индийский климат для англичан губителен, и, в отличие от Австрали им не удалось создать там устойчивую популяцию. А детей, как самого Киплинга, отправляли в нежном возрасте на десяток лет в английские школы. Поэтому в итоге белой прослойки в индийском социуме фактически не образовалось.
Но в XX-м веке кто-то раньше, а кто-то чуть позже, Россия - практически сразу после революции, Британия после второй мировой, цивилизованные страны практически отказались от института слуг. За исключением совсем высших слоев детей выращивают родители школа, что сильно ослабило перемешивание культуры между социальными слоями. Потому как школы, где современные дети проводят большую часть времени - тоже стратифицированы.
no subject
Date: 2009-01-01 07:10 pm (UTC)no subject
Date: 2009-01-01 08:18 pm (UTC)Это 20 лет назад тут было 4 спец-школы и десяток языковых и всё, а сейчас каждая вторая школа пытается избавится от гопоты всеми силами, и у них получается.
no subject
Date: 2009-01-02 12:27 pm (UTC)Надо сказать, что есть, наверное, страны, где такому пытаются как-то противостоять, ведут довольно серьезные разговоры о "цифровом разделении" (digital divide) и "цифровом включении" (digital inclusion). Я о таком читаю на BBC Tech. Однако очевидно, что вряд ли это в ближайшее время будет сколь-нибудь приоритетным направлением политики абсолютного большинства правительств и крупных объединений граждан (партии, профессиональные ассоциации и т.д.).
Куда больше за свою долю малую этим занимаются всевозможные пираты и прочие ситхи тёмной стороны силы знания.
no subject
Date: 2009-01-01 07:13 pm (UTC)no subject
Date: 2009-01-02 12:28 pm (UTC)no subject
Date: 2009-01-01 07:30 pm (UTC)То есть в настоящее время, все эти люди, которые управляют всеми этими бедными странами, это уже не азиаты или африканцы а англичане. Хоть у них и черные рожи.
Расслоение уже произошло. Скоро и в России.
no subject
Date: 2009-01-01 09:58 pm (UTC)no subject
Date: 2009-01-02 05:09 am (UTC)Причем не "советские люди" вообще, а конкретные разновидности. Именно - "фарца" и "мажоры".
no subject
Date: 2009-01-02 06:41 am (UTC)Например, дети Абрамовича. Каким образом их можно будет рассматривать как русских? Они в России почти и не бывают. А ведь со временем должны унаследовать. Будут как белые сахибы управлять дикими туземцами.
Нынешние российски вожди еще все-таки воспитывались в СССР. Также как и все остальные Поэтому никто и не обращает особого внимания. А ведь наследники будут уже вполне иностранцами.
no subject
Date: 2009-01-01 08:19 pm (UTC)no subject
Date: 2009-01-01 08:21 pm (UTC)Другое дело, что национальные проекты существенно сгладили данную гетерогенность, так что Ваш тезис об этнической гомогенности представляется проекцией текущего назад...
Я бы определил появление новой этничности через субъектность эндогамной группы. Т.е. (подтягивая рассуждение к обсуждаемым явлениям) как только группа культурно освоила экономическую нишу, и закрепила монополию на нее за собой в наследовании, то у нее сразу же появляется искушение (1) замкнуть браки внутри группы, (2) развить "внутренний язык" для хранения know-how. Так know-how этнизуется, и воспроизводство мастерства начинает идти по каналам этнической социализации.
Примеры: Знать повсюду (военные технологии). Нинзя в Японии. Гипотеза Фоменко об этногенезе цыган (погонщики караванов) и евреев (финансисты).
no subject
Date: 2009-01-02 03:55 am (UTC)Наличие экономических ниш с одной стороны может приводить к желанию какого-то этноса эту нишу монополизировать (и использовать свою "инакость" в качестве аргумента, подтверждающего "естественное право" данного этноса на экономическую нишу - то есть, грубо говоря, фенотип какого-то народа связывается с определенной деятельностью - при мысли о финансисте в голове "всплывает" лицо еврейской национальности) а с другой стороны может приводить к формированию признаков "псевдо-этноса" у людей специфической профессии (и тоже с возможным уклоном в фенотип - "все программисты - большеголовые" или что-то подобное...+ профессиональный стиль одежды, другие "отличительные знаки" и, конечно, профессиональный жаргон).
no subject
Date: 2009-01-02 09:42 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-07 09:38 pm (UTC)Иными словами, в современном мире "этнос" - это скорее характеристика мемов, чем генов.
no subject
Date: 2009-01-07 09:47 pm (UTC)Все таки этнос - он тесно связан с деторождением и воспитанием детей. Базовая социальная функция данной идентичности - введение человеческой биологии в социальность...
no subject
Date: 2009-01-07 10:23 pm (UTC)Применительно к тексту Витуса - то, о чем он пишет, тоже не этносы.
no subject
Date: 2009-01-07 11:00 pm (UTC)А если мы не об этнической, а какой другой идентичности, то так и надо говорить. А говорилось о современном этногенезе...
no subject
Date: 2009-01-01 10:02 pm (UTC)"Культура современного города настолько сложна, что один человеческий мозг вместить её не в состоянии." - не в большей мере, чем города средневекового, вы сможете, не залезая в гугл, ответить, почему сточные канавы не воняют?. Несколько повторяюсь, но построить корабль теми средствами и знаниями, которыми располагали во времена Колумба, нифига не проще, чем сейчас сделать автомобиль. "Янки при дворе короля Артура" оказался бы в первую очередь косоруким остолопом. А вот система образования изменилась сильно и не в хорошую сторону. У того же Киплинга в "Киме", с извинением, сильно влом рыть точную цитату, говорится о том, что если оставить парня в медресе еще на пару лет, он "забудет дорогу"
Очень непростая тема, но мне кажется, что роль падения нравов и ухудшения системы образования здесь выше, чем роль усложнения среды обитания.
no subject
Date: 2009-01-02 11:01 am (UTC)А вот интересно, почему?
А то в Сети распространена версия, что они таки воняли, и вообще всё европейское средневековье, как минимум городское - такая вонища...
no subject
Date: 2009-01-02 11:20 am (UTC)no subject
Date: 2009-01-11 03:26 pm (UTC)Гаррисон, "Неукротимая планета"
no subject
Date: 2009-01-02 01:26 pm (UTC)По моему тезис о том, что "даже в таком относительно развитом обществе, как феодальная Европа, была единой" весьма спорный. Особенно если основвывать его на худлите :)
no subject
Date: 2009-01-02 03:38 pm (UTC)no subject
Date: 2009-01-03 12:56 pm (UTC)no subject
Date: 2009-01-03 01:00 pm (UTC)no subject
Date: 2009-01-03 01:01 pm (UTC)И получился Гарлем.
Но что это изменило?